Szkoła Podstawowa nr 23 im. Tadeusza Różewicza w Gliwicach (ZSP nr 16) znalazła się w gronie 12 placówek z województwa śląskiego, biorących udział w projekcie „Moc relacji w edukacji”, realizowanym przez Ministerstwo Edukacji we współpracy z Instytutem Badań Edukacyjnych. Celem pilotażu jest całkowite odejście od wystawiania ocen tradycyjnych i procentowych na rzecz informacji opisowej, wskazującej, co uczeń zrobił dobrze, co mógłby poprawić i jak może się dalej rozwijać.
Nowoczesne podejście w szkole na Sikorniku
Od kilku lat gliwicka Szkoła Podstawowa nr 23 im. Tadeusza Różewicza na Sikorniku konsekwentnie wprowadza rozwiązania sprzyjające przyjaznej atmosferze i zaangażowaniu uczniów. Do tej pory zrezygnowano już z tradycyjnych dzwonków, dzięki czemu rytm dnia szkolnego jest spokojniejszy i bardziej naturalny. Z kolei tradycyjne oceny cyfrowe zostały zastąpione systemem procentowym. Jej uczniowie regularnie realizują także projekty międzyprzedmiotowe, rozwijając kompetencje społeczne, kreatywność oraz umiejętność pracy zespołowej.
Kolejny krok: ocenianie kształtujące
Teraz przyszedł czas na kolejny krok w rozwoju placówki w kierunku nowoczesnej edukacji. W ramach ministerialnego pilotażu w klasach czwartych wdrażane będzie tzw. ocenianie kształtujące. I choć jego elementy funkcjonowały w szkole już wcześniej, to aktualnym celem jest całkowite odejście od tradycyjnych i procentowych ocen na rzecz pełnej, konstruktywnej informacji zwrotnej, która jasno wskaże, co uczeń zrobił dobrze, co może poprawić i jak może dalej się rozwijać.
– Udział w pilotażu to dla szkoły ważne doświadczenie, które jednocześnie wpisuje się w szerszy kierunek rozwoju polskiej oświaty, stawiającej coraz większy nacisk na relacje, dobrostan i wspierające metody pracy. Program „Moc relacji w edukacji” to krok w stronę szkoły, która nie tylko uczy, lecz także wzmacnia, buduje zaufanie i pomaga uczniom rozwijać skrzydła – podkreśla Joanna Sokołowska-Czarnecka, dyrektor ZSP nr 16.